Six faces
Choix, Principes, Mental, Émotionnel, Physique et Spirituel : chacun est un domaine de pratique du leadership que l’on peut développer.
The Super-Cube® Leadership Model
Un cadre multidimensionnel pour un leadership qui se développe.
Six construits centrés sur l’humain forment les faces d’un cube. L’individu, vous, se tient au centre. La capacité de leadership rayonne vers l’extérieur, de la pratique personnelle à l’impact organisationnel et en réseau.
Définition et finalité
Conçu pour les environnements complexes, en commençant par la personne.
Le modèle de leadership Super-Cube® est un cadre multidimensionnel de développement des compétences de leadership, centré sur l’humain. Il vise à bâtir la capacité de leadership aux niveaux individuel, organisationnel et du réseau, afin de permettre aux leaders d’évoluer dans des environnements d’affaires singuliers, marqués par la croissance, l’abondance de talents parallèlement aux pénuries de compétences, et la complexité institutionnelle.
Élaboré en 2020 par Craig Ross Muller comme résultat central de sa thèse de Doctor of Business Administration à l’Université du KwaZulu-Natal, le modèle a été façonné empiriquement au sein d’un réseau d’affaires africain de produits de grande consommation et compte parmi les premiers cadres de ce type testés dans ce contexte.
Choix
- Intelligence décisionnelle
- Valeurs morales
- Discernement
- Prise de risque
Principes
- Fondements éthiques
- Conscience du contexte
- Jugement situationnel
- Gouvernance
Mental
- Intelligence cognitive
- Pensée stratégique
- Résolution de problèmes
- Vision
- Mise en pratique des connaissances
Spirituel
- Raison d’être
- Sens
- Foi
- Transcendance
- Intelligence spirituelle
Émotionnel
- Intelligence émotionnelle
- Empathie
- Relations sociales
- Motivation
- Inspiration
Physique
- Santé physique
- Gestion de l’énergie
- Condition physique
- Nutrition
- Résilience corporelle
- Choix: Intelligence décisionnelle, Valeurs morales, Discernement, Prise de risque
- Principes: Fondements éthiques, Conscience du contexte, Jugement situationnel, Gouvernance
- Mental: Intelligence cognitive, Pensée stratégique, Résolution de problèmes, Vision, Mise en pratique des connaissances
- Spirituel: Raison d’être, Sens, Foi, Transcendance, Intelligence spirituelle
- Émotionnel: Intelligence émotionnelle, Empathie, Relations sociales, Motivation, Inspiration
- Physique: Santé physique, Gestion de l’énergie, Condition physique, Nutrition, Résilience corporelle
Faites glisser pour pivoterFaites glisser pour pivoter · Maj+glisser pour tourner · Choix en haut · Principes en bas
Structure cubique
Une géométrie qui enseigne l’équilibre.
Le cube n’est pas une décoration : c’est un outil pédagogique. Six faces, un centre, une interdépendance continue. Le leadership commence par vous, puis s’étend aux personnes et aux systèmes que vous touchez.
Vous au centre
La capacité d’agir personnelle n’est pas négociable. Aucune capacité significative ne peut émerger sans un investissement délibéré, d’abord, dans l’individu.
Rayonnement vers l’extérieur
La croissance commence au niveau personnel, puis s’étend à la famille, aux amis, aux collègues, à la communauté et à la société, et, dans les organisations, d’une personne à l’échelle d’un secteur.
ChoixPrincipesMentalÉmotionnelPhysiqueSpirituel
Cercles de leadership en expansion
De vous, au centre, vers l’extérieur.
La géométrie du Super-Cube® est d’abord personnelle : c’est vous qui développez les six faces. Cette capacité ne reste pas privée ; elle rayonne dans les cercles de la vie où le leadership se vit réellement.
1Vous
2Famille
3Amis
4Collègues
5Société
Comment le leadership rayonne
- 1
Vous
Centre
Vous vous tenez au centre du cube. Le leadership personnel (capacité d’agir, caractère et pratique délibérée) est le point de départ non négociable.
- 2
Famille
Le cercle le plus proche
Le leadership se manifeste d’abord à la maison : confiance, attention, limites et exemple. Ceux qui vous connaissent le mieux ressentent vos six faces chaque jour.
- 3
Amis
Des liens choisis
C’est avec les pairs et les amis que l’on exerce l’influence, la loyauté et le courage, sans titre de poste. Votre cercle de leadership s’élargit par la relation.
- 4
Collègues
Travail et équipes
Équipes, organisations et réseaux professionnels : décisions, principes, énergie et raison d’être se transforment en performance partagée.
- 5
Société
Le monde au-delà
La communauté, le secteur et le bien commun. Le leadership qui a commencé avec vous devient culture : réseaux, institutions et impact au-delà de soi.
Philosophie
Je–Tu, Ubuntu et la personne dans sa globalité.
Super-Cube® est philosophiquement ancré dans la philosophie Je–Tu de Martin Buber (respect mutuel et rencontres entre égaux qui reconnaissent les attributs psychologiques, intellectuels, émotionnels et spirituels de l’autre) et dans la philosophie africaine dite Ubuntu : l’être-en-relation (je suis parce que nous sommes), la dignité humaine et le devenir partagé.
Le leadership est conçu comme un processus qui considère les personnes comme des « Tu » multidimensionnels plutôt que comme des objets, capables de diriger et de suivre selon les contextes. L’approche intégrale AQAL (All Quadrant All Level) de Ken Wilber tient en outre ensemble les dimensions intérieure et extérieure, individuelle et collective. Cette posture centrée sur l’humain sous-tend chaque construit et chaque niveau d’application.
Théorie de l’apprentissage
Comment le développement se produit réellement.
Contenu
Connaissances, compétences, compréhension, valeurs et sentiments : les fondements principalement cognitifs de chaque construit.
Motivation
Motivation intrinsèque, intérêt et engagement émotionnel qui rendent la progression durable.
Interaction
L’engagement social à travers les niveaux situationnel, institutionnel et plus largement contextuel : là où la pratique devient réelle.
Guidé par la théorie tridimensionnelle de l’apprentissage de Knud Illeris.
Fondements théoriques · niveau théorique
La carte de la littérature qui sous-tend Super-Cube®.
La carte de la littérature Super-Cube® va des théories classiques des traits, des comportements et de la contingence aux perspectives relationnelles, partagées, biologiques/évolutionnistes et neuroscientifiques, puis aux thèmes contemporains (identité, culture, mondialisation, leadership entrepreneurial), aux débats sur le développement des compétences et aux cadres intégraux et philosophiques d’ordre supérieur (AQAL et Je–Tu). Elle s’ancre aussi dans la perspective philosophique africaine de l’Ubuntu. Ensemble, ces courants sous-tendent le modèle Super-Cube® à six dimensions.
Écoles majeures du leadership, classiques et en évolution
Écoles historiques et majeures
Les « grandes écoles » établies et en évolution de la recherche et de la pratique du leadership, des traits aux neurosciences, souvent lues comme le passé, le présent et l’avenir du leadership.
Approche par les traits
Traits et attitudes associés à un leadership efficace
Approche comportementale
Ce que font les leaders : styles et comportements observables
Approches de la contingence / situationnelles
Contingences, contexte et situation comme conditions de l’efficacité
Charisme et nouveau leadership
Traditions inspirantes, visionnaires et transformationnelles du « nouveau leadership »
Approches centrées sur les suiveurs
Les suiveurs comme co-constructeurs actifs du leadership
Approches relationnelles
Dynamiques leader-suiveur, influence mutuelle et relation
Leadership partagé
Influence distribuée au sein des équipes et des réseaux
Écoles biologiques et évolutionnistes
Le leadership comme adaptation aux pressions environnementales et évolutives
Perspectives des neurosciences
Explications neuroscientifiques et fondées sur le cerveau de l’acte de diriger et de suivre
Cadrage complémentaire du tableau conceptuel
Le leadership : passé, présent et avenir
Des étiquettes complémentaires qui accompagnent les grandes écoles : contexte, relation, critique, cognition et thèmes émergents.
Leadership contextuel
Comment le lieu, l’institution et le moment façonnent le leadership
Leadership relationnel
Le leadership comme processus entre les personnes, et pas seulement comme une personne
Sceptiques
Lectures critiques et sceptiques des discours et des modes sur le leadership
Approches du traitement de l’information
Comment leaders et suiveurs traitent l’information et donnent du sens
Questions émergentes
Questions ouvertes et en évolution à la frontière du domaine
Sujets d’actualité de la recherche et de la pratique du leadership
Thèmes contemporains / actuels
Les thèmes actuels qui se superposent aux écoles classiques et orientent la façon dont Super-Cube® est appliqué dans des contextes complexes, mondiaux et entrepreneuriaux.
Socio-cognition et perception sociale
Comment les gens perçoivent, catégorisent et comprennent leaders et suiveurs
Genre
Attentes liées au genre, équité et accès au leadership
Pouvoir
Le pouvoir, l’influence et l’éthique de leur usage
Identité
Travail identitaire et concept de soi du leader et du suiveur
Culture
Valeurs culturelles, systèmes de sens et culture organisationnelle
Mondialisation
Leadership transfrontalier, multipartite et à l’échelle planétaire
Leadership entrepreneurial
Innovation, détection des opportunités et risque calculé
Comment la capacité se construit dans le temps
Littérature sur le développement des compétences de leadership
La littérature sur le développement qui justifie la pratique délibérée, la mesure et les parcours progressifs dans Super-Cube® Learn.
Le débat inné contre acquis
Quelle part de la capacité de leadership est figée et quelle part peut se développer
Perspectives longitudinales
Une progression suivie dans le temps, pas des formations ponctuelles
Connaissances, compétences et aptitudes (KSA)
Ce qui peut être enseigné, pratiqué et évalué comme capacité de leadership
Théorie, recherche et pratique du développement du leadership
Intégrer explication, preuves et pratique de développement vécue
Des cadres d’ordre supérieur pour la personne dans sa globalité
Perspectives théoriques / philosophiques plus larges
Des philosophies intégrales et dialogiques qui envisagent le Super-Cube® comme un système centré sur l’humain, avec l’Ubuntu africain comme posture fondatrice aux côtés de la pensée intégrale et dialogique occidentale.
All Quadrant All Level (AQAL)
L’approche intégrale de Ken Wilber : intérieur/extérieur, individuel/collectif
Théorie du Je–Tu (Martin Buber)
Respect mutuel : les personnes comme sujets à part entière, jamais de simples objets de contrôle
Ubuntu
Philosophie africaine de l’être-en-relation : je suis parce que nous sommes. Humanité, dignité et devenir partagé
Application progressive
Cinq niveaux de renforcement de la capacité de leadership.
Les mêmes six construits s’appliquent à toutes les échelles, d’un plan de développement personnel aux programmes sectoriels.
01
Individu
Plans de développement personnel
Les leaders s’engagent dans une amélioration personnelle structurée, avec des évaluations initiales et finales sur les six construits. La pratique délibérée commence par vous, au centre du cube.
02
Entreprise unique
Viviers de leaders
Un développement systématique des talents au sein d’une organisation, qui bâtit une capacité de leadership cohérente grâce à des interventions alignées sur les construits.
03
Groupe d’entreprises
Une échelle organisationnelle coordonnée
Un renforcement coordonné du leadership dans un groupe à plusieurs entités, qui aligne langage, normes et parcours de développement.
04
Réseau d’approvisionnement
Capacité de l’alliance et de la chaîne de valeur
Un développement du leadership entre entités interconnectées, qui renforce la capacité de tout le réseau et les interdépendances de la chaîne de valeur.
05
Secteur
Un impact à l’échelle du secteur
Un cadre pour une adoption plus large, qui répond à la croissance, aux déficits de compétences et à la complexité institutionnelle à l’échelle d’un secteur.
Étape suivante
Mesurez votre progression dès vos 10 premières minutes.
Bilan initial gratuit sur cet appareil, ou réservez un pilote pour une école ou une entreprise avec calendrier d’animation, liste de participants consentants et certificats vérifiables.