Écoles et entreprises
Kit d’animation
Un parcours de cohorte de 8 semaines : orientation, bilan initial, faces, nouvelle mesure, certification. À associer à /learn/coach pour les codes, la liste des participants et l’export CSV. Téléchargez une fiche imprimable d’une page pour la salle des professeurs.
Ce qu’apporte un pilote
Progression mesurée
Avant → après sur six faces, pas un théâtre de présence.
Visibilité pour le coach
Codes de cohorte, carte de chaleur, CSV : les journaux restent privés.
Prêt à l’emploi
Calendrier de 8 semaines, bibliothèque de pratiques, certificats vérifiables.
Kit imprimable
PDF d’une page : six faces, calendrier de 8 semaines, notes de protection de l’enfance.
Calendrier
Huit semaines · un seul modèle
Adaptez le rythme au calendrier scolaire. Les programmes pour enfants nécessitent des séances plus courtes et une protection renforcée.
Semaine 1
S’orienter et rejoindre
Sécurité, raison d’être, code de cohorte, évaluation d’orientation
Animateur
- Partagez la note POPIA/consentement : les journaux sont privés ; les scores ne sont partagés qu’avec consentement.
- Parcours de déblocage de démonstration pour les retardataires.
- Créez le code d’organisation sur /learn/coach si ce n’est pas déjà fait.
Apprenants
- Rejoindre le code de cohorte sur /learn/org
- Terminer l’orientation
- Accepter ou refuser le partage de la progression avec le coach
Semaine 2
Bilan initial
Évaluation initiale complète des six faces
Animateur
- Préservez des moments de calme ; on ne compare pas les scores à voix haute.
- Rappel : un bilan initial honnête permet de mesurer une vraie progression.
Apprenants
- Faire l’évaluation initiale
- Lire le retour narratif
- Consulter le plan hebdomadaire sur le tableau de bord
Semaine 3
Choix et Principes
L’art de décider et une colonne vertébrale éthique
Animateur
- Animer un cercle Je–Tu (bibliothèque de pratiques).
- Valorisez la démarche, pas les réponses de façade.
Apprenants
- Terminer les séances du cours Choix
- Terminer les séances Principes
- Une micro-pratique + une réflexion
Semaine 4
Mental et Émotionnel
Cognition et régulation sous pression
Animateur
- Observation facultative entre pairs : relevé en 5 items (nommer l’émotion, écouter, recadrer).
Apprenants
- Séances Mental + Émotionnel
- Micro-pratique quotidienne sur la face la plus faible
Semaine 5
Physique et Spirituel
Présence, énergie, raison d’être
Animateur
- Faire le lien avec les politiques de bien-être, sans donner de conseils médicaux.
- Cercle de la raison d’être pour les adultes ; leadership de la bienveillance pour les enfants.
Apprenants
- Séances Physique + Spirituel
- Préserver un rituel de récupération
Semaine 6
Semaine d’intégration
Rattrapage, pratique approfondie sur la face la plus faible
Animateur
- Utilisez la carte de chaleur du coach pour cibler les faces sous la médiane de la cohorte.
- Pas de langage culpabilisant : l’effort de dépassement, c’est le produit.
Apprenants
- Terminer les séances inachevées
- Micro-pratiques supplémentaires sur les deux faces les plus faibles
Semaine 7
Nouvelle mesure
Évaluation finale + rapport de progression
Animateur
- Dans les mêmes conditions que le bilan initial, si possible.
- Exportez un CSV pour les rapports de l’école ; laissez les journaux hors des exports.
Apprenants
- Faire l’évaluation finale
- Télécharger le PDF de progression
- Lien de partage facultatif pour le coach
Semaine 8
Célébrer et certifier
Certificats, identifiants de vérification, parcours suivant
Animateur
- URL de vérification publiques pour les certificats.
- Inviter les anciens à une série de micro-pratiques pendant 30 jours.
- Réserver le pilote suivant / un atelier d’animation.
Apprenants
- Obtenir le certificat
- Rejoindre l’atelier communautaire, s’il est proposé
- Se fixer un objectif de 30 jours de pratique consécutifs
Protection de l’enfance
Enfants et adolescents
- Aucun partage public imposé des scores personnels ou des textes de journal.
- Les animateurs ne notent jamais le « caractère », seulement la complétion et l’effort de progression.
- Signalez les préoccupations de protection selon la politique de l’école, pas via le chat Super-Cube®.
- La communication avec les parents/tuteurs doit mettre l’accent sur le développement, pas sur le classement.