Studio ya kujifunza uongozi kwa rika zote: watoto, vijana na watu wazima

Shule na kampuni

Kifaa cha mwezeshaji

Mpango wa kikundi wa wiki 8: utangulizi, tathmini ya awali, pande, kupima upya, uthibitisho. Tumia pamoja na /learn/coach kwa misimbo, orodha ya washiriki na kuhamisha CSV. Pakua ukurasa mmoja wa kuchapisha kwa vyumba vya walimu.

Majaribio yanaleta nini

Ukuaji uliopimwa

Kabla → baada katika pande sita, si maonyesho ya mahudhurio.

Kile kocha anaona

Misimbo ya vikundi, ramani ya joto, CSV: shajara hubaki siri.

Tayari kutumika

Kalenda ya wiki 8, maktaba ya mazoezi, vyeti vinavyothibitishwa.

Kifurushi cha kuchapisha

PDF ya ukurasa mmoja: pande sita, kalenda ya wiki 8, maelezo ya ulinzi.

Kalenda

Wiki nane · modeli moja

Rekebisha kasi kulingana na mihula. Programu za watoto zinahitaji vipindi vifupi na ulinzi imara zaidi.

  1. Wiki 1

    Utangulizi na kujiunga

    Usalama, kusudi, msimbo wa kikundi, tathmini ya utangulizi

    Mwezeshaji

    • Shiriki maelezo ya POPIA/ridhaa: shajara ni siri; alama hushirikiwa kwa ridhaa tu.
    • Njia ya mfano ya kufungua kwa wanaojiunga kwa kuchelewa.
    • Unda msimbo wa shirika kwenye /learn/coach ikiwa bado hujafanya hivyo.

    Wanafunzi

    • Jiunge kwa msimbo wa kikundi kwenye /learn/org
    • Kamilisha utangulizi
    • Kubali au kataa kushiriki maendeleo na kocha
  2. Wiki 2

    Tathmini ya awali

    Tathmini kamili ya awali ya pande sita

    Mwezeshaji

    • Linda muda wa utulivu; hakuna kulinganisha alama kwa sauti.
    • Kumbusha: tathmini ya awali ya kweli huwezesha kupima ukuaji halisi.

    Wanafunzi

    • Kamilisha tathmini ya awali
    • Soma maoni ya maelezo
    • Pitia mpango wa kila wiki kwenye dashibodi
  3. Wiki 3

    Maamuzi na Kanuni

    Ufundi wa kufanya maamuzi na uti wa mgongo wa maadili

    Mwezeshaji

    • Endesha duara moja la Mimi–Wewe (maktaba ya mazoezi).
    • Sherehekea mchakato, si majibu ya kujionyesha.

    Wanafunzi

    • Kamilisha vipindi vya kozi ya Maamuzi
    • Kamilisha vipindi vya Kanuni
    • Zoezi dogo moja + tafakari
  4. Wiki 4

    Akili na Hisia

    Fikra na kujidhibiti chini ya shinikizo

    Mwezeshaji

    • Uchunguzi wa hiari kati ya wenzao: kipimo cha vipengele 5 (taja hisia, sikiliza, tazama upya).

    Wanafunzi

    • Vipindi vya Akili + Hisia
    • Zoezi dogo la kila siku kwenye upande dhaifu zaidi
  5. Wiki 5

    Mwili na Roho

    Uwepo, nguvu, kusudi

    Mwezeshaji

    • Unganisha na sera za ustawi bila kutoa ushauri wa kitabibu.
    • Duara la kusudi kwa watu wazima; uongozi wa wema kwa watoto.

    Wanafunzi

    • Vipindi vya Mwili + Roho
    • Linda desturi moja ya kupumzika
  6. Wiki 6

    Wiki ya kuunganisha

    Kufidia, mazoezi ya kina kwenye upande dhaifu zaidi

    Mwezeshaji

    • Tumia ramani ya joto ya kocha kulenga pande zilizo chini ya wastani wa kati wa kikundi.
    • Hakuna lugha ya kuaibisha: kujinyoosha ndio bidhaa yenyewe.

    Wanafunzi

    • Kamilisha vipindi ambavyo havijakamilika
    • Mazoezi madogo ya ziada kwenye pande mbili za chini
  7. Wiki 7

    Kupima upya

    Tathmini ya mwisho + ripoti ya ukuaji

    Mwezeshaji

    • Katika mazingira yale yale ya tathmini ya awali ikiwezekana.
    • Hamisha CSV kwa ajili ya ripoti za shule; usiweke shajara kwenye faili zinazohamishwa.

    Wanafunzi

    • Kamilisha tathmini ya mwisho
    • Pakua PDF ya ukuaji
    • Kiungo cha hiari cha kushiriki na kocha
  8. Wiki 8

    Sherehekea na thibitisha

    Vyeti, vitambulisho vya uthibitisho, njia inayofuata

    Mwezeshaji

    • URL za uthibitisho za umma kwa vyeti.
    • Waalike wahitimu kwenye mfululizo wa mazoezi madogo wa siku 30.
    • Panga majaribio yanayofuata / kliniki ya wawezeshaji.

    Wanafunzi

    • Pokea cheti
    • Jiunge na kliniki ya jumuiya ikiwa inapatikana
    • Weka lengo la mazoezi ya mfululizo ya siku 30

Ulinzi

Watoto na vijana

  • Hakuna kulazimisha kushiriki hadharani alama binafsi au maandishi ya shajara.
  • Wawezeshaji kamwe hawapimi ‘tabia’, bali ukamilishaji na juhudi za ukuaji tu.
  • Peleka wasiwasi wa ulinzi kupitia sera ya shule, si kupitia gumzo la Super-Cube®.
  • Mawasiliano na wazazi/walezi yanapaswa kusisitiza maendeleo, si upangaji wa nafasi.